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文章來源：圍棋報與你同行

劉增力，山東蓬萊人，1956年3月26日生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，高級職稱，先后執(zhí)教于沙雅縣第二中學(xué)，新疆銀行學(xué)校，自治區(qū)黨校，曾任教研室主任，工會主席，昌吉州圍棋協(xié)會主席，新疆圍棋協(xié)會秘書長等職，現(xiàn)任新疆棋院副院長，清華大學(xué)圍棋基金與研究會理事，2006年6月任新疆奧生圍棋文化傳播有限公司總經(jīng)理至今。

一、“不忘初心，方得始終。”

目前，全國少兒圍棋培訓(xùn)市場非常火熱，眾人拾柴火焰高，極大的促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大，提高了少兒的綜合素養(yǎng)。大家都在積極探索行之有效的圍棋教育的方式方法，百花齊放，百家爭鳴，呈現(xiàn)出了一派繁榮的景象。在此，我也有一些想法和建議提出來，權(quán)為拋磚引玉。我認(rèn)為，在少兒的群體中普及圍棋，理應(yīng)是教育的范疇，首先要搞清楚辦圍棋培訓(xùn)的宗旨目標(biāo)，只有“初心”正確，才能長久走下去。

奧生圍棋南山冬令營

新疆奧生圍棋文化傳播有限公司成立于2006年6月，現(xiàn)在已發(fā)展成為西部地區(qū)大型的圍棋教育機(jī)構(gòu)。當(dāng)時我們的初心是在新疆傳承弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化，讓新疆的孩子同內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子一樣，接受良好的圍棋教育，這我們義不容辭的責(zé)任。奧生圍棋的股東大多是成功的企業(yè)家或?qū)W者，都有一份強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，先后投資幾百萬來發(fā)展圍棋事業(yè)，如果有了利潤，基本上都拿出來回饋社會，更好的去發(fā)展圍棋教育。奧生圍棋的師資隊(duì)伍也是經(jīng)歷了時間的考驗(yàn)，大浪淘沙，洗凈鉛華，我是被稱為新疆圍棋“黃埔”的劉校長，奧生圍棋培養(yǎng)了無數(shù)的老師，有不少老師覺得自己翅膀硬了，可以獨(dú)立門戶，通過圍棋掙錢，當(dāng)然這也不是壞事。我覺得，教棋育人，為人師表，是要有境界，有責(zé)任，有使命，有擔(dān)當(dāng)?shù)模叭ψ龊梦覀兊氖聵I(yè)，順便掙點(diǎn)錢”，我們更多的是提升師資隊(duì)伍的人生價值觀。

劉增力先生和中國圍棋協(xié)會主席林建超對弈

圍棋教育必須是由熱愛圍棋的人來辦，全國有很多我們學(xué)習(xí)的榜樣，比如北京葛玉宏圍棋道場。葛玉宏熱愛圍棋，培養(yǎng)了上百名職業(yè)棋手，桃李滿天下，任勞任怨，從不計(jì)較個人的得失，反而樂此不彼。奧生圍棋的師資隊(duì)伍有一半以上是所謂的“老八路”，古董級的人物，他們受當(dāng)年中日圍棋擂臺賽聶旋風(fēng)振國威的影響，像熱愛生命一樣熱愛圍棋。奧生圍棋發(fā)展到今天，老師群體就像新疆和田的玉龍河一樣，沖走的是泥沙，留下的是鵝卵石，沉淀的是羊脂玉，他們是少兒圍棋教育的中流砥柱。

辦教育，人一定要正，什么都可以糊弄，唯獨(dú)教育不可以糊弄。如果搞少兒圍棋培訓(xùn)，是為了掙錢，為了做市場營銷，那一定不會長久的。

二、“競技體育”與“全民健身”

2016年7月底，我前往圣彼得堡參加了第六十屆歐洲圍棋大會，非常震撼。圍棋起源于我國，流傳到歐洲，外國人居然把圍棋搞的如此別具一格，耳目一新。一個圍棋賽事能夠連續(xù)辦六十屆，而且諸多國家還像申辦奧運(yùn)會一樣，爭先恐后承辦，這在我們國家應(yīng)該是沒有的。有一千多人從各個國家趕來參加圍棋大會，路費(fèi)食宿費(fèi)自理，參賽積極性如此高漲，出乎我們的想象。比賽人員棋力有強(qiáng)有弱，大家都像過節(jié)一樣，熱愛圍棋活動。有白發(fā)蒼蒼的老太太，用顫抖的手下棋，有頑皮的小孩在專注對弈，就連我?guī)サ膴W生圍棋的基地管理人員，棋力不高，卻也興沖沖的告訴我贏了幾盤棋。這是一場圍棋盛會，大家淡化勝負(fù)，沉浸在圍棋的魅力之中。

第六十屆歐洲圍棋大會現(xiàn)場

開心的露天對弈

想想我們的圍棋培訓(xùn)，實(shí)際上是走在競技體育的獨(dú)木橋上。孩子們來學(xué)圍棋，更多的偏重于勝負(fù)，圍棋技藝的提高，我們的圍棋老師扮演了體育競技教練員的角色。我們的祖先發(fā)明圍棋，本意不是用來競技的，它是一種文化現(xiàn)象，是一種教育手段，是通過圍棋教育提高孩子學(xué)習(xí)和生活的綜合能力。圍棋作為一種教育現(xiàn)象，應(yīng)該倡導(dǎo)“道”與“術(shù)”的完美結(jié)合。所謂的“術(shù)”是圍棋的技藝，所謂的“道”是通過圍棋提升孩子的綜合素質(zhì)，完善養(yǎng)成教育，“術(shù)”是載體，“道”是目標(biāo)。如果把圍棋作為“全民健身”來發(fā)展，它一定是一個大眾項(xiàng)目，而我們把它作為了競技體育項(xiàng)目，小眾也就順理成章了。在學(xué)圍棋的孩子當(dāng)中，總有少數(shù)的對圍棋偏愛的特長生，他們適合在圍棋競技方面發(fā)展，可以由葛玉宏道場諸類的專業(yè)機(jī)構(gòu)去培養(yǎng)競技體育的人才，而大部分的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是“全民健身”的踐行者。

場面壯觀的少兒賽事

當(dāng)前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大概分為“傳統(tǒng)圍棋”和“新潮圍棋”兩類，一是注重“術(shù)”，二是傾向“道”。我認(rèn)為，孩子學(xué)圍棋，至少要學(xué)會，也就是說能夠真正下一盤完整的棋，只有這樣，才能通過圍棋悟到一些事理，“皮之不存，毛將焉附？”棋力的高低不重要，不是棋力越高越明事理。圍棋每個“段”上都有自己的隊(duì)伍，“臭味相投”便會樂在“棋”中，職業(yè)棋手往往高處不勝寒。“勝固欣然，敗亦喜”，這是品味，格局，境界。現(xiàn)在有些圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)際上是在披著圍棋的外衣搞市場營銷，他們的老師不懂圍棋，不會下圍棋，卻在給孩子教圍棋，所謂的“新潮”圍棋是不足取的，也終將會被市場淘汰。當(dāng)然，競技作為圍棋教育的一個組成部分是不可或缺的，但是過分強(qiáng)調(diào)競技就會誤入歧途。奧生圍棋走過一些彎路，也突出過競技的成分，挫傷了大部分孩子學(xué)棋的積極性，現(xiàn)在我們也在搞比賽，只是把對弈，解題，知識問答等融合在一起進(jìn)行，努力向“全民健身”靠攏。

雪地中的快樂

開心之情溢于言表

當(dāng)前，全國一些大型的少兒圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如廣州東湖棋院的杜穎，南京棋院的唐軍，廣西希望之星的林如海，西安棋院的李鋼毅等都在積極探索如何“術(shù)”載“道”的問題，相信在大家共同艱辛開拓下，圍棋教育一定會有美好的明天。

三、“讓我們一起努力，

幫助孩子走好人生的每一步棋！

師者所以傳道授業(yè)解惑也

韓愈《師說》中有一句話，“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，圍棋教育任重而道遠(yuǎn)，有很多的問題需要亟待解決，圍棋培訓(xùn)的市場不光要靠專業(yè)圍棋的人，還要靠有識之士，教育專家來打造。讓清華大學(xué)的韓立新教授，由小川教授來談?wù)剣逯小懊髟滤砷g照，清泉石上流”的美學(xué)思想，讓湘潭大學(xué)的何云波教授講講圍棋里“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的深遠(yuǎn)意境，我們的少兒圍棋教育需要這樣的審美知覺，需要如此的養(yǎng)性熏陶。

奧生圍棋組建初期，我們提出了一個口號：“讓我們一起努力，幫助孩子走好人生的每一步棋！”先后培養(yǎng)了五、六萬少兒圍棋愛好者，成立了新疆職業(yè)圍棋隊(duì)，開展了以圍棋教育為主題的幾十期夏令營，努力通過圍棋的載體啟發(fā)孩子悟道，提高孩子素養(yǎng)。應(yīng)該說圍棋是少兒成長教育的一個重要組成部分，我們需要更多的去發(fā)掘圍棋中的真諦。

我下棋，屈指算來也有四十多年了，不求勝負(fù)，唯有熱愛，我有很多的愛好，真正沉淀到一生中的只有圍棋。每當(dāng)工作生活中遇到困惑，煩躁不安時，坐到電腦桌旁下盤棋，進(jìn)入黑白世界，一切便會平靜釋然。在事業(yè)上常常把圍棋中的得失，輕重，取舍，局部與全局融在一起，漫漫人生路，人總得要有一些愛好，圍棋能讓人修身養(yǎng)性，明曉事理，一盤棋，一壺茶，幾個老友對殺一番，人生樂趣如此而已。我們談及圍棋中的“道”，并沒有上升到理論的高度，現(xiàn)行的圍棋教材，大多在“術(shù)”上下功夫，還未曾有一本真正的有關(guān)“道”方面的教課書。我想，圍棋教育不能只停留在讓孩子學(xué)會下圍棋，然后讓孩子自己去悟道的層面上，而是應(yīng)該詮釋圍棋的內(nèi)涵，因材施教，有的放矢，幫助孩子走好人生的每一步棋。